هل متلازمة الطفل الوحيد حقيقة؟ كيف يبدو عقل طفل بلا إخوة و في وجود الأشقاء
في إحدى الدراسات حقق الأطفال الوحيدون درجات أقل في التسامح والإيثار والتعاون والمساعدة، لكنهم كانوا الأفضل في اختبارات التفكير الإبداعي.
من المهم أن يعمل الوالدان بجدية أكبر من أجل تعليم أطفالهما الوحيدين المهارات الاجتماعية (بيكسلز)
تنجب الأم الطفل الأول، وقبل مرور عامين، تجده متعلقا بها، ويستجديها من أجل طفل آخر يلعب معه كبقية الأطفال، فتفكر في نصائح الأقارب بضرورة إنجاب طفل آخر، لتنشئة ابن سوي لا يعاني من “متلازمة الطفل الواحد”.
تزرع تلك الفكرة في البعض القلق على مستقبل أطفالهم، وتمنح الآخرين رخصة لممارسة الأنانية والتعلق المفرط والعزوف عن مساعدة الآخرين، لكنك قد تندهشين من معرفة رأي خبراء علم النفس حول التأثير طويل المدى لإنجاب طفل واحد، وما يجب عليك مراعاته لتنشئة إنسان سوي.
دراسة القرن التاسع عشر حول الأطفال و أشقائهم.
في دراسة عن الأطفال الغريبين والأطفال الاستثنائيين نشرت في القرن التاسع عشر المُعلِّم إي. دبليو. بوهانون من جامعة كلارك في ماساشوسيتس ، قاموا بتفصيل نتائج استبيان – بشكل جديد لجمع البيانات في ذلك الوقت – تم ملؤه من قبل 200 شخص تم اختيارهم. حيث كان يسأل المستجيبين عن أي خصوصيات في أطفال تعتبر استثنائية . في 196 حالة. وصف المشاركون الأطفال بأنهم دون الشقاوة.
واتفق زملاؤه في بوهانون مع النتائج وتُمسك بالفكرة. كان التشكك المنتشر على نطاق واسع تجاه الأطفال بسبب حقيقة أن أسر الطبقة المتوسطة كانت تعاني من عدد أقل من الأطفال ، كما أن طبقة المجتمع المتميزة خافت من النمو في “الطبقات الدنيا”. علاوة على ذلك ، كان البعض في أوائل القرن العشرين يشعرون بالقلق من أن ينشأوا مع الأشقاء. حيث يجعل الامر الأطفال أكثر حساسية: إذا ركز الآباء جميع مخاوفهم ومخاوفهم على ذريتهم ، فإن ذلك الطفل يصبح مفرط الحساسية ، وفي نهاية المطاف مع ضعف الأعصاب.
دراسة القرن الواحد و العشرين حول الأطفال و أشقائهم.
ووفقًا للبيانات التي تم جمعها في القرن الحادي والعشرين ، فإن هذه المفاهيم لا معنى لها ، ولا يُظهر الأطفال إلا عجزًا خطيرًا. يعارض توني فالبو ، وهو عالم نفسي في جامعة تكساس في أوستن. في الدراسة التي أجرى بها الدراسات عام 1986 ، والتي فحص فيها أكثر من 200 دراسة حول هذا الموضوع ، خلصت إلى أن خصائص الأطفال مع أو بدون الأشقاء لا تختلف. الاختلاف الوحيد ، كما وجدت ، هو أن الأطفال هم فقط الذين لديهم روابط أقوى مع آبائهم مقارنة بالأطفال الذين لديهم أشقاء.
دراسة 2018
وقد تم تأكيد هذه الفكرة فيما بعد من خلال دراسة عام 2018 استخدم فيها أندرياس Klocke و Sven Stadtmüller من جامعة فرانكفورت للعلوم التطبيقية بيانات طولية من حوالي 10،000 من أطفال المدارس الألمانية لتعقب خصوصيات البكر ، فقط الأطفال وأولئك مع الأشقاء. من بين أمور أخرى ، نظروا إلى جودة العلاقة بين الوالدين والطفل ، وهو مقياس يقاس بمدى سهولة أن يتحدث الطفل مع والديهم حول الأمور الهامة.
الطفل الأناني أسطورة أم حقيقة؟
تحدث بعض التأثيرات على سلوكيات الطفل الواحد من بقائه بمفرده كثيرا، وقضاء الكثير من الوقت مع والديه، والشعور بالضغط لتحقيق النجاح، وجذب انتباه الوالدين طوال الوقت، وتلبية معظم احتياجاته ورغباته، لكن تؤكد عالمة النفس بوليت شيرمان على الجوانب الإيجابية لذلك لتطوره المعرفي والاجتماعي نتيجة تطويره لعلاقة أوثق مع والديه أثناء الطفولة والمراهقة واعتماده على النفس أغلب الوقت. فالأبحاث لم تظهر أنه أسوأ حالا من الأطفال الذين يكبرون وسط أشقاء.
ظهرت فكرة “متلازمة الطفل الواحد” أواخر القرن 19عندما استخدم أخصائيا علم نفس الأطفال، جي ستانلي هول وإي دبليو بوهانون، استبيانا لدراسة وتصنيف 200 طفل حسب عدد من السمات، وجاءت النتيجة أن الذين ليس لديهم أشقاء أخلاقهم سيئة ويعانون من ضعف إدراكي ومعرفي.
تعززت تلك النتيجة بحقيقة أن أسر الطبقة المتوسطة كان لديها عدد أقل من الأطفال بسبب الفقر، أما الطبقات العليا في المجتمع فكانت تخشى من زيادة عدد أطفال الطبقة الدنيا، ولهذا كانت محبة للإنجاب، وتم وصف الدراسة لاحقا بالمعيبة والمتحيزة ضد الطبقات الفقيرة، ولم تخرج للنور منذ ذلك الوقت نتيجة مماثلة لها.
في السنوات اللاحقة بدا أن الخصائص السلوكية للأطفال الوحيدين أو الذين لديهم أشقاء لا تختلف، بل كان الاختلاف الوحيد هو تمتع الطفل الواحد بعلاقة أقوى مع والديه مقارنة بالآخرين، وظهر ذلك لأول مرة في مراجعة لأكثر من نتائج 200 دراسة عام 1986، ثم تأكدت الفكرة لاحقا.
كيف يختلف الطفل الواحد عن البقية؟
خاضت الصين تجربة الطفل الواحد لأكثر من 3 عقود، لأسباب تنموية، لكن كان للبحث حول جودة العلاقات بين الوالدين والطفل الواحد رأيه الخاص؛ نشر معهد دراسات السكان والتنمية بجامعة شيان الصينية نتيجة دراسته لعام 2014، بعد إجراء مسح بين طلاب المدارس الثانوية، واكتشف الباحثون أن الطفل الواحد يتمتع بعلاقة أقوى وأعمق مع والديه مقارنة بالآخرين، بما في ذلك الطفل البكر، والعائلات التي لديها طفلان فقط.
وفحصت دراسة أخرى، بقيادة عالم النفس الصيني جيانغ كيو، من جامعة ساوث ويست في تشونغتشينغ، 3 مجموعات من الأطفال الوحيدين والأطفال البكر وأطفال لديهم أشقاء أكبر سنا، لقياس أبعاد شخصيتهم ونموهم الإدراكي.
حقق الأطفال الوحيدون درجات أقل في التسامح والإيثار والتعاون والمساعدة، لكنهم كانوا الأفضل في اختبارات التفكير الإبداعي. على سبيل المثال، كانوا أكثر قدرة على حل المشكلات بطرق أكثر إبداعا، وتميز تفكيرهم بمرونة وسعة حيلة، وفسر الباحثون ذلك بأن الأطفال الوحيدين يضطرون في كثير من الأحيان للاعتماد على أنفسهم في سن مبكرة.
كان من المدهش ما كشفت عنه نتائج الرنين المغناطيسي عن اختلاف بنية الدماغ بين الأطفال، فطوّر الوحيدون منطقة قشرية مرتبطة بالإبداع والخيال، ومنطقة مرتبطة بالذكاء، لكن الباحثين اكتشفوا عدد خلايا أقل في المنطقتين بدماغ الأطفال الذين لديهم أشقاء.
واحدة من الإيجابيات الأخرى لتنشئة طفل واحد هي الاعتقاد السائد بأن تنمر الإخوة تجاه بعضهم ظاهرة طبيعية أو غير ضارة، إلا أن هناك أدلة كثيرة على أن تنمر الإخوة يزيد من احتمالات الإبلاغ عن عدد من المشاكل النفسية مرحلة الطفولة والبلوغ المبكر، مثل: الاكتئاب، القلق، إيذاء النفس، اضطرابات عقلية.
يحدث ذلك بسبب شعور الطفل المتنمر بعدم المساواة، وتصوره الخاص عن علاقة الطفل الآخر بالوالدين، فيتبنى سلوك البلطجة لتحسين وضعه.
ووفق 4 دراسات أجريت في بلدان مختلفة، عام 2018، فإن معدلات تنمر الأخوة أعلى بكثير من تنمر زملاء الدراسة، ويشارك ما يقرب من 50% من الأطفال في سلوكيات للتنمر تجاه أشقائهم كل شهر، وبين 16% إلى 20% يتعرضون للتنمر أكثر من مرة أسبوعيا.
العلاقة مع الآباء
خمسة وعشرون في المئة من الأطفال فقط يعتبرون علاقتهم مع والديهم إيجابية. أقل بقليل من 24 بالمائة من البكر ، أظهر 20 بالمائة من الأطفال المتوسطين و 18 بالمائة من الأطفال الصغار علاقات جيدة مع والديهم.
على الرغم من وجود روابط قوية مع والديهم ، إلا أن الأطفال فقط في كثير من الأحيان يندمون على النمو دون أشقاء. في عام 2001 ، طلبت ليزين روبرتس من جامعة ويسترن كارولينا وبريسيلا بلانتون من جامعة تينيسي نوكسفيل من الشباب إعادة النظر في طفولتهم. وجد كثيرون أنه من المؤسف بشكل خاص أنهم لم يكن لديهم رفيق صديق موثوق به كما كان مع الأشقاء. في الواقع ، غالباً ما كان الأطفال في سن ما قبل المدرسة يطورون أصدقاء وهميين يمكن أن يكونوا معهم حلفاء ومشاركة الأشياء اليومية. ولكن ليس هناك ما يدعو للقلق ، فاللعب الإبداعي مع الأصدقاء الوهميين يعزز التنمية الاجتماعية والقدرة على التواصل.
أبحاث الصين
ومع ذلك ، فهناك مؤشرات تشير إلى أن الأطفال هم أقل استعدادًا للتصالح مع الآخرين. في نتائج جديدة من الصين ، حيث فرضت سياسة الطفل الواحد تنظيم الأسرة لما يقرب من أربعة عقود ، قام باحثون بقيادة عالم النفس جيانغ كيو من جامعة ساوث ويست ، تشونغتشينغ ، بفحص 126 تلميذاً من دون أشقاء و 177 مع أشقاء من حيث القدرة على التفكير والشخصية. في استطلاع واحد فقط حقق الأطفال درجات أقل من حيث مدى متسامحتهم. ووفقاً لنموذج العامل ذي الخمسة عوامل ، فإن نموذجاً لأبعاد الشخصية ، ولا سيما الأشخاص المتحمسين ، هم من ذوي الإيثار ، والمساعدة ، والرحمة ، والتعاون. غالبًا ما يُصنف الأفراد المتعصبون على أنهم مشاككون ، ولا يثقون بالثقة ، ويميلون إلى أنانية ، وأكثر قدرة على المنافسة.
كما طلب من الطلاب إتقان اختبار الإبداع المعروف باسم اختبارات تورانس للتفكير الإبداعي (TTCT). على سبيل المثال ، كان عليهم أن يصلوا إلى أكبر عدد ممكن من الاستخدامات الأصلية لأي كائن يومي ، مثل علبة القصدير. وكما اتضح ، يبدو أن الأطفال فقط هم مفكرون أفقيون أفضل ، مما يعني أنهم يستطيعون حل المشكلات بشكل أكثر إبداعًا ، خاصة في فئة التفكير المرن. وقد يفسر المؤلفان ذلك ، لأنه بدون الأخوة ، كان على الأطفال في كثير من الأحيان الاعتماد على أنفسهم ، وبالتالي اضطروا إلى أن يصبحوا مبدعين وحيدين في سن مبكرة.
كيف تنشئين طفلا واحدا سويا؟
تترك النتائج السلبية لكون الطفل الواحد وحيدا أثرها الدائم عندما لا تتوفر لديه الفرصة للاختلاط مع أشخاص خارج أسرته، وبالأخص الأطفال الآخرين، وقد يواجه بعض الصعوبات بداية المراحل الدراسية، أو عند الانخراط في الأنشطة الرياضية والاجتماعية. لكنه، وبمرور الوقت، يدرك موقفه ومهاراته ويطور مستوى التأقلم والراحة في مجتمعه الجديد، مما لا يعني بالضرورة ظهور السلوكيات النمطية المعروفة عن الطفل الواحد.
ويصبح الوعي بالجوانب السلبية عند تنشئة الطفل الواحد أحد أفضل الأشياء التي يمكن تنميتها لدى الأسرة والطفل، ويمكن الإدراك أن الميل المفرط نحو الإنجاز والنجاح أن يؤدي إلى الإرهاق والضغط النفسي، كما هو إدراك أن السعي وراء الاهتمام عقبة يجب التغلب عليها، لذلك من المهم السماح للطفل الواحد بتعلم المشاركة والتعاون لحل المشكلات وتشجيعه على اللعب مع الأطفال الآخرين وتكوين فرق متنافسة في سنوات طفولته المبكرة.
ومن المهم أن يعمل الوالدان بجدية أكبر من أجل تعليم أطفالهم الوحيدين المهارات الاجتماعية، وابتكار مناسبات يتعين على الطفل فيها مشاركة ألعابه وكتبه.
خلافا ذلك، فإن توفير بيئة محبة وهادئة يبدو أكثر أهمية من عدد الأطفال في الأسرة، كما أن كل أسرة تختلف عن الأخرى، حتى لو كان هناك طفل واحد فقط في الصورة، وستكون الطريقة التي ينمو بها فريدة بالنسبة له.
اختبارات التصوير بالرنين المغناطيسي
ولكن هذا ليس كل شيء. كشفت اختبارات التصوير بالرنين المغناطيسي اختلافات في بنية الدماغ. في التلفظ شبه التروباجي ، وهي منطقة قشرية مرتبطة بالإبداع والخيال ، وجد الباحثون المزيد من المادة الرمادية (المرتبطة بالذكاء) بين الأطفال فقط. ومع ذلك ، اكتشف الباحثون خلايا رمادية أقل في الدماغ الأمامي ، وبشكل أدق في القشرة الفص الجبهي الإنسي (mPFC) ، من الأطفال فقط من أولئك الذين لديهم إخوة. كان هذا العجز مصحوبًا بقدر أقل من التسامح. كما عزت الدراسات السابقة وظائف مهمة إلى منطقة الدماغ هذه عندما يتعلق الأمر بمعالجة المعلومات العاطفية ، بما في ذلك القدرة على إسناد المشاعر للآخرين وتنظيم مشاعر المرء.
ما مدى تأثير تأثير كون الطفل الوحيد هو موضع شك. وقد يعتمد على عدد الفرص الأخرى التي يمكن لطفل واحد فقط أن يطورها بشكل منتظم وقدراته الاجتماعية والإدراكية. فبعد كل شيء ، لا يتم قطع الأطفال عن الأوساط الاجتماعية ، فالاتصالات في رياض الأطفال ، على سبيل المثال ، توفر أرضية تدريب متنوعة بين الأشخاص. من المرجح أن يعمل الآباء والأمهات على العمل بجدية أكبر في تعليم أطفالهم المهارات الاجتماعية فقط والفرص الهندسية حيث يتعين على الأطفال مشاركة ألعابهم وكتبهم واهتمام الوالدين. خلاف ذلك ، يبدو أن خلق بيئة محبة وهادئة أكثر أهمية من عدد الأطفال في الأسرة المعيشية.